 |
|
 |
|
 |
 |
 |
 |
 | |||
 |
 высшее образование повышение квалификации куда пойти учиться специальности |
||
 | |||
 |
 |
  |
 |
|
||||
 заочное образование дополнительное образование экономическое образование программы дополнительного образования высшее дистанционное образование система дистанционного образования образование дистанционно центр дистанционного образования высшее образование дистанционно бесплатное дистанционное образование проблемы дистанционного образования  диплом высшее образование диплом высшее образование купить история высшего образования юридическое высшее образование качество высшего образования развитие высшего образования реформа высшего образования система высшего образования высшее дистанционное образование высшее образование экономическое высшее образование германии высшее образование харьков высшее образование россии статистика высшего образования высшее образование сегодня высшее образование великобритании высшее образование украина высшее образование сша высшее профессиональное образование второе высшее образование |
|
развитие наукиразвитие наукиИстоки развития науки уходят своими корнями в практику ранних человеческих обществ, в которой были нераздельно сплавлены познавательные и производственные моменты. Первоначальные знания носили практический характер, выполняя роль методических руководств конкретными видами человеческой деятельности. Для возникновения науки были необходимы определённые социальные условия: достаточно высокий уровень развития производства и общественных отношений (приводящий к разделению умственного и физического труда и тем самым открывающий возможность систематических занятий науки), а также наличие богатой и широкой культурной традиции, допускающей свободное восприятие достижений разных культур и народов. Развитию науки свойствен кумулятивный характер: на каждом историческом этапе она суммирует в концентрированном виде свои прошлые достижения, и каждый результат науки входит неотъемлемой частью в её общий фонд, не перечёркиваясь последующими успехами познания, а лишь переосмысляясь и уточняясь. Процесс развития науки находит своё выражение не только в возрастании суммы накапливаемых положительных знаний. Он затрагивает также всю структуру науки. На каждом историческом этапе научное познание использует определённую совокупность познавательных форм - фундаментальных категорий и понятий, методов, принципов и схем объяснения, т. е. всего того, что объединяют понятием стиля мышления. Наука нового времени опирается на эксперимент и на господство аналитического подхода, направляющего мышление к поиску простейших, далее не разложимых первоэлементов исследуемой реальности; современная наука характеризует стремление к целостному и многостороннему охвату изучаемых объектов. Каждая конкретная структура научного мышления после своего утверждения открывает путь к экстенсивному развитию познания, к его распространению на новые сферы реальности. |
|
  перечень специальностей технические специальности востребованные специальности научные специальности рейтинг специальностей  методы обучения формы обучения дифференцированное обучение модульное обучение заочное обучение обучение бухгалтеров системы дистанционного обучения бесплатное дистанционное обучение технологии дистанционного обучения курс дистанционного обучения дистанционная форма обучения дистанционное обучение иностранным языкам дистанционное обучение языку дистанционное обучение английскому языку центр дистанционного обучения дистанционное обучение персонала дистанционное обучение вуз методика дистанционного обучения программы дистанционного обучения развитие дистанционного обучения модели дистанционного обучения эффективность дистанционного обучения |
© 2005-2012 